среда, 8 января 2014 г.

ГДЕ-ТО ПРОЧИТАЛА

     Это неправда, что мир детства и мир взрослых — две непересекающиеся вселенные, между которыми невозможно никакого межгалактического контакта. В каждом ребенке живет стремление примерить на себя личину самостоятельной личности, каждый взрослый во сне переживает все свои подростковые страдания. Наладить сообщение между этими суверенными государствами не легче, чем до Марса долететь, но коли уж проглядывается в этой чащобе возрастной разницы тропка доверия и симпатии, то надежнее пути к взаимному духовному обогащению и не сыскать. Вот те-то, кто сумел проторить маршруты искренней дружбы между поколениями и стать мудрыми наставниками юным сердцам, в действительности называются в столице самыми классными классными.

понедельник, 17 июня 2013 г.


 ВОТ КУДА Я ПОПАЛА!!!

 Здорово!!!Здесь собрался очень интересный народ.Обмен опытом в форме мастер-классов,презентаций.Дружеская,тёплая обстановка.Никакого отпуска не надо. Одно огорчает-на море шторм.Но и этом свой плюс-больше времени проводим вместе!


Прекрасное настроение хотелось бы сохранить до дома.




воскресенье, 12 мая 2013 г.

В гостях у участника ВОв Волкова Б.В. 9мая
Поклонимся великим тем годам,
Тем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны, и рядовым,
Поклонимся и мертвым, и живым,
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся друзья.

вторник, 23 апреля 2013 г.

Работаем на интерактивной доске.
            
Работа на ноутбуках .
Делюсь опытом работы
22 апреля провела открытый урок математики для учителей начальных классов школ района. Данный урок проходил в рамках учебного курса математики во втором классе общеобразовательных школ ,УМК «Школа России» в разделе «Сложение и вычитание с переходом через десяток».
Прежде всего целью  урока было показать учителям разнообразные формы применения ИКТ на разных этапах урока. Это:
  •  работа в  интернет (сайте “Rastu.ru”в режиме онлайн при проверке вычислительных навыков).
  • Использование интерактивной доски во время опроса с целью повышения мотивации.
  • Использование документ –камеры при проверке самостоятельной работы (формирование регулятивных УУД).
  • Работа на ноутбуках на этапе проверки усвоения материала (формирование коммуникативных УУД).